近日北京某小学进行了一项调查：孩子们在小学六年级的时间里平均阅读量为363本书，而这样的水平在家长的眼中却是：如果一个孩子在小学6年的时间里阅读量只有363本各种课外书，他们一定是属于差生水准。类似于这样的苛刻和焦虑早已存在，家长为此殚精竭虑，采取各种办法希望帮助孩子赢在起跑线上，但“伤仲永”的例子不在少数，人生是一场马拉松，赢在起跑线不如乐享全程。

　　阅读对于孩子的成长发展的确起着至关重要的作用，但是盲目追求数量的增长对于促成质的飞跃并无益处，甚至可能因为处理不当、操之过急等原因让孩子产生反感和厌恶，母语阅读是这样，英语阅读更加如此，要尽量消除孩子对于一门陌生语言的恐惧和压力，就要培养孩子学习英语的兴趣

　　，引导孩子产生了解和接触的欲望，感受其趣味所在。

　　伊莱英文图书馆引进近万册英文原版图书，采用美国小学图书馆管理体系，根据孩子不同的阅读能力进行多达13层专业细致的分级阅读管理，将不同级别的书籍放置于不同颜色的书架上，不仅让每一位孩子都可以找到适合自己的英文书，更能通过这样具有仪式感的细节培养孩子的阅读品格。图书馆配有外籍专业图书管理员，鼓励、引导孩子科学合理地阅读，培养学生开放性思维。当孩子进入伊莱图书馆后，首先独立阅读英文原著，进行AR

　　Quiz阅读理解测试，与阅读导师进行一对一讨论，练习独立用英语写读书报告。通过既科学又有趣的教学方式，达到自由畅快地享受英语阅读乐趣的目标。

　　除此之外，伊莱采用美式小班课体系，

　　3—8人的课堂人数能够有效打造良性竞争微环境。在小班课堂上，孩子们通过自由讨论，头脑风暴，演讲和创意写作等丰富有趣的课堂活动感受中西方文化的碰撞与交融，在轻松、自然、愉悦的教学环境中，不断激发对世界的探索欲望。每个学期，伊莱的学员都会在老师的引导下精读不同题材的文学作品，和来自各地的伙伴分享阅读时遇到的问题，讨论文学作品的主题，作者表达的观点和主张。相比于一些同质化的视频课程，这样的互动更富有冲击力，孩子的感受也更加直观。另外，在与不同朋友的相处中，也能够帮助孩子们学习到为人处事的道理，有利于孩子们日后自如地适应不同的环境。

　　在兴趣的引导下，让孩子逐步拥有更加广阔的视野和更加丰富的知识面，再面对相比较而言比较单薄的应试内容，自然会更加轻松和自信。兴趣是开启世界的钥匙，让英语不再是枯燥的语法词汇和乏味的应试卷纸，而是充满乐趣和挑战的游乐场，才能让孩子主动积极地探索赢取的趣味，真正享受英语的魅力。

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